有效的教学衡量

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柯克帕特里克模型。教育 柯克帕特里克模型的第二个层次是学习，这个阶段的重点是衡量学生实际学到了什么或根本没有学到什么。它还了解学生的信心水平以及他们做出自信改变的动力有多大。 该级别显示培训如何帮助发展参与者的知识、技能、承诺、信心和态度。 与此级别相关的问题  学生明白所教的内容吗？ 他在节目中经历了他应该经历的事情吗？ 培训结束后，受训者是否在预期领域经历了变化？ 柯克帕特里克模型。教育。此级别的评估方法和资源的示例包括  在这个层面上，过程测量和评估仍然简单易行。 您可以使用对照组进行适当的比较。

培训后评估、面试和考试 评估过程避免相互冲突的评估报告。 面试可以在评估之前 韩国 WhatsApp 号码数据 或之后进行。 老师和同事的观察 优点 使参与者能够展示知识的转移。 帮助确定目标学习和实际学习之间的差距。 这一级别的反馈比第一级别的评估更加客观。 有助于计算阅读量 深入了解培训效果并提供更有说服力的证据。 收到的信息将用于改进未来的计划。 柯克帕特里克模型。培训 缺点 比第一级需要更多的金钱和时间。 创建标准需要更好地了解评估过程。 柯克帕特里克模型。行为 柯克帕特里克模型的第三层涉及受训者完成课程后的行为变化，特别是在工作场所。





值得注意的是，积极的变化取决于培训计划以及工作场所的有利条件。 通过评估更改，您可以了解该程序的用处。制定一个鼓励和奖励积极思维和行为的流程。 与此级别相关的问题  参与者的表现是否因培训计划而有所提高？ 参与者能否以令人信服的方式展示所获得的技能？ 他能够运用所学到的知识吗？ 参加培训计划的员工是否意识到行为的变化？ 此级别的评估方法和资源的示例包括  访谈和观察 在实际看到变化之前仔细评估 评估变革重要性和意义的调查 在线评估和测试 柯克帕特里克模型。行为。优点 作为记录工作场所实际行为变化的测量工具。 揭示学习与绩效之间的差距 表明公司愿意改变 帮助公司了解学习过程的优点和缺点。